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任杰的博客

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市三中行知班的现状及实验情况(原创)  

2014-11-11 15:21:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一.   行知班课题实验的由来

在河南省大教育的背景下,灵宝教育同样面临突破高考招生政策的瓶颈。随着经济的发展,家长对孩子成才的强烈愿望和他们自身的经济能力,使优质生源流失到陕西、青海、甘肃、北京、上海等省市,直接影响到我市的教育质量。家长们都渴望在家门口就可享受一流的教育,收获一流的教育教学质量,实现教育改变家庭命运的愿望,这就需要我们教育人必须做出改变,以解决当前教育变革带来的突出矛盾。作为区域教育的引领者,需要开辟一块“教育特区”,通过新理念的课题探索,走出一条由点到面,引领带动全市教育实现跨越式发展的新路子。

灵宝市三中的“三自教育”已开展多年,学生“自我管理,自主学习,自我教育”的教育理念颇具特色,卓有成效,是适合学生认知发展,落实“轻负高效”的有效途径,这与行知班教育理念不谋而合。

二.学生的来源及教师的配备

行知班自2012年暑假开始招生,由教体局划定招生范围,纳入市三中招生范围,主要是尹庄镇学生和河滨小学部分学生,按照家长自愿原则,第一届共招收学生48名,设两个教学班。

教师配备全部为三中教师。选取的主要标准是:有课改的内在要求和热情、具有较好的敬业精神和一定的业务能力的教师。

三.目前的现状

寒往暑来,春耘秋收,经全体“行知人”的共同努力,行知班的工作进展顺利,各项管理已快速步入正轨,教育教学目标逐步达成。行知班年级健全,规模已经形成,三个年级各两个教学班,近180名学生。教师由最先的怀疑到现在的越来越自信,满腔热情、工作勤奋、心情舒畅;家长配合默契、充满希望、十分满意;整体发展势头很好。

学生情绪高昂、状态良好,在多项教育教学活动竞赛中表现出色:

在峡市举行的八年级三科竞赛中,行知班代表学校竞赛,两个班共参加30人,获奖人次达23人。总体成绩名列峡市前茅,特别是苗壮同学数学成绩99分,以绝对的优势名列峡市第一。

在市三中举行的校级运动会上,九年级行知班的个人奖总分在全校数一数二,并荣获团体奖第一二名。

在市三中举行的诗歌朗诵赛上,两个班的学生以绝对优势获奖。

在本期举行的灵宝市作文竞赛活动中,八年级两个班荣获多个奖项,成绩名列前茅。

学校注重德育教育,九年级两个班学生积极向上,精神状态好,理想逐渐清晰,全班学生学习劲头足,正在积极备考中招。

学校注意行知班学生的身体素质提高,每天坚持让学生跑步2000,效果明显,学生体能素质明显居于他班之上,可见这样的做法是很正确的。

四.管理方面的主要做法:

1.      坚持规范办学

行知班的作息严格按照教体局的要求,进行规范化管理,保证学生的休息时间。每天上午安排一节自习,下午一节活动课,学生可以自己安排活动,如下棋、锻炼、自学均可。

2.     创建良好的育人文化环境

静态环境:从中楼梯口开始,到走廊墙壁,到天花板横梁,随处可见班级自己精心制作的标语牌,内容从陶行知的“大爱天下”、简介和哈佛大学《目标威力》的介绍,到目标、行动、学与思、学习方法的介绍;从现代教育名家孙维刚、魏书生、蔡林森等人的介绍到孔子、到美国的布鲁姆和原苏联的苏霍姆林斯基等教育名家的介绍;从灵宝籍的支教楷模王东灵到科学家钱学森、到世界级的大富豪创业家比尔 ?盖茨、到各类明星的介绍;从教师的《职业道德规范》到双语的名言警句,以及到中国名校、世界名校等介绍,布局科学,中心突出,层次清晰,清雅有致。教室更是务实、清新,有利于学和教;宿舍温馨淡雅,有利于休息和反思,把保持宁静上升为一种品德,把学会睡觉提升为一种能力,把“闭目一问:今天都有怎样的收获?”作为睡前的催眠和“消化”;把“睁眼一想:今天该有怎样的打算?”作为早醒的养心和谋划,一举多能。厕所的墙壁设计有小知识、小幽默、小故事等丰富多彩的育人内容。室内室外、桌凳书柜、宿舍床位、走廊花卉的摆放都经过了精心细致的思考,本着实用、美观、有意义、有价值的原则,达到赏心育人的目的。

动态环境:根据中学生的特点,从学生的生活习惯、行为习惯到学习习惯;从课前准备、课堂参与到课下活动;从堂练到作业到考试管理都要求严格规范。教师爱岗敬业,谆谆教诲,身先士卒,发挥示范带动作用;学生行为规范,团结友爱,文明礼貌。行知班已逐步形成的动态环境文化,正在不断的释放着正能量。

坚持从常规做起的质量观。“常规是质量的基石”,只要做实常规,教育教学质量迟早是会上去的,我们从教师的备课(备课是龙头)入手,以赛课为载体,狠抓上课(上课是关键)、作业(作业是保障)、辅导、考试等常规管理,不断提升了课堂教学的有效性和作业的真实性,坚持“平时作业考试化,大型考试作业化”的演练原则。强调平时作业质量的真实有效性,保证考试紧张自如的常态化。另外,我们还强调要有“跳出教育看教育”、“跳出教学抓教学”的大教育观和教学观。腾出人力和精力,通过宿舍管理,用餐管理,课外活动,课间等德育养成管理,保证学生课堂紧张有效,使学生课外心情放松不放纵。特别是我们“行知学生”每人养一盆花木,放在教室门前,利用课间或饭后时间浇水、修剪、观赏,既培养了学生的爱心和动手操作能力,又美化了环境,净化了学生心灵。

注重细节的管理。从每周的行知寄语、学生三年的奋斗目标、小到空调的使用时间都有专人管理。

3.     为教师成长搭建平台

采取“走出去、请进来”的策略,让教师定期外出学习,不断加强教师专业水平和业务能力的提升。主要组织教师到永威学习,目的是不断地学,学透该校先进的教学理念和管理经验。

给教师成长指方向。坚持每年给教师写信活动,指导教师成长,及时和教师交流,了解并解决教师在教育教学中存在的问题。

规范教师的教学行为。我们经过充分酝酿讨论,民主集中,制定务实有效的常规制度,形成了《行知常规文化》。对教师办公、处室一日常规、德育管理、教学管理、课堂模式、教学辅助策略,以及对师生的奖励都有规范的界定、明确的要求,有效地促进了行知班的教育教学快速步入轨道。

坚持教师队伍建设,不断提升教师的职业道德、业务能力和专业水平。具体采取了:一是教师教案与学生作业同台展评,把教师教案作为学生作业的示范;二是期中、期末考试师生同场比试,教师答卷时间不得超过学生的三分之二;三是每期期末要求教师出一份期末考试题,不得借助任何书籍或资料,坚持一纸一笔限时制;四是研讨课堂,不断提升教师课堂教学的业务能力。每期期初举行人人参与的研讨性示范课,中考后举行人人参与的研讨性赛讲课,评分定级纳入绩效量化,使教师不仅备好课,更要上好课,抓好课堂阵地,保证课堂效果,促进教师业务能力快速提升;五是每位教师每期至少读一本教育教学专著,每学年至少撰写一篇教育教学论文参与峡市级以上的评选,并要求获得奖励;六是每位教师每学年至少撰写一篇教育叙事或课例分析。                             

4.    充分发挥家长的教育作用

每班成立一个家长委员会,一个委员,几个成员,有效利用家长协助学校做好家校沟通,协助学校做好变通管理,解决学生学习、生活、心理中的问题和难题。

组织好家教工作讲座(采取座谈、对话、漫谈等形式)。每期家长会定期全员参加不少于2次,特殊学生根据情况随时安排,借此促进家长教育理念和能力的提升。

每期四位家长为一组,四个家庭的学生、家长成为好朋友,每周轮流由一个家庭组织学生郊游、作业、学习、生活等活动,使家长学生互相学习,互相帮助,共同提高。

5.     抓德育抓课堂

行知班的教育策略是:三自管理德为先,教学模式是:三学再教当堂练,师生依这两句话来规范自己的教学管理和课堂行为,依此实现三年的教学目标。即:完成初中三年的教学计划:班级应有80%以上的学生达到重点高中分数线,其余达到普通高中分数线。所有学生心理健康,自信积极向上。对未来充满信心。

6.    重视学生品德教育和心理健康教育

组织社团,开辟园地,邀请社会贤达之士给学生做专题讲座,培养学生的爱国爱校情怀,进一步树立了远大的理想,使学生不断地明确学习目的,端正学习态度,有力地激发了学生的学习热情,变要我学为我要学。

经常对学生进行学法指导。如定期邀请灵宝一高火箭班的同学和行知班学生进行一对一交流,解决学生学习上和思想上的问题。这些学生把自己的初中时的纠错本留给行知班学生,对学生进行学法指导,为同学们树立了学习的榜样。

多给学生展示的机会。编辑的《花开有痕》作文集,已经编写两集,现在正在编写第三集;编辑的《优秀作文集》里每位学生至少有一篇佳作在集,深得老师们和家长的赞赏;编辑《优秀学生风采录》,充分发挥榜样的带动作用;在走廊设立学科园地,展示学生的优秀试卷和作业,以及时事政治等各方面的学习材料。

两年多来,在各级领导的正确领导和大力支持下,“行知人”同心合力,奋力向上,取得令人欣慰的收获!首先是学生的综合素质和学习能力大大提升了,从卫生到纪律,从学习到生活各方面能力都有很大的提高,同学之间团结友爱、和睦相处,对待老师彬彬有礼,对待学习勤奋刻苦,班风正、学风浓。行知班取得的成绩在社会上影响非凡,得到了家长和学生的认可,今年暑假,成群结队前来参观的家长、学生络绎不绝,迫切希望自己的孩子能够进入行知班。

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