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参加“唐山丰南区实验学校高效课堂三级建模展示会”学习心得(原创)  

2014-10-24 09:46:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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101621日,何局长带领我们一行五人,到河北唐山丰南实验学校,参加了“2014全国和谐杯我的模式我的课初中特等奖教师同课异构暨丰南实验学校初中高效课堂三级建模现场大会”,时间虽短,但收到的信息量大,收获颇丰。

一、收获

(一)会议组织严密,值得借鉴学习。

会议的组织井井有条,服务意识强,每一个细节都为参会代表做了周密考虑。“会议指南”中,从天气到吃住乘车安排,每一个细节安排都详尽而温馨。校园中每一个提示牌标牌和服务人员的安排也都相当人性化。这些会议的程序安排,值得我们今后学习和借鉴。

(二)“三级建模”推进课改,构建高效课堂

这次会议,其实主要是一次高效课堂的“三级建模”的展示会。按照丰南实验学校李怀志校长的介绍,“三级建模”是指1.校级建模,一校一模。2.学科建模,一科多模。3.个人建模,一模多发。

丰南实验学校的课堂模式,既注重一级建模的校级顶层设计,又重视二级、三级建模的教师个人主观能动性的发挥,很好的解决了“有模式而不惟模式”的问题,很好地实现了“教有定法”和“教无定法”的艺术统一。

(三)校长重视科研搭台,是实现科研兴校的关键

一个好校长便是一所好学校。一个热衷于科研的校长,便是实现科研兴校的关键。李怀志校长对科研工作十分重视,十分注重给教师的成长搭台子铺路子。李校长亲自主持编写的《我的模式我的路》一书,引导全校教师走上科研之路,提高了全校教师的课堂教学艺术,更促进了教师专业能力的提升。

(四)课堂是教育教学的支点,赛课促进教师成长

这次会议上,短短的一天半时间,展示了包括丰南实验学校的39节课和全国其它省市的31节课,共70节课。这70节课涵盖了初中九大学科。而作为一所学校,丰南实验学校能拿出39节课进行展示,足以看出该校课改的深入程度。

课堂是教学的主阵地,抓住了课堂,便抓住了教育教学的支点。而赛课的形式则是促进教师专业成长的好形式。为教师的赛课不断搭建更大的台子是促进教师成长的好形式。

(五)专家引领,是教育质量提升的助推剂

丰南实验学校,长期聘任王敏勤教授为顾问,指导学校课堂教学,值得我们学习。我们也会经常到全国各地学习取经,但往往是今天学东明天学西,而忽视了结合校情找适合自己的专家去系统长期指导。毕竟,每个学校必须有自己的“旗帜和信仰”,必须有自己的“心中学术权威”。这就需要外聘高层次的专家,进行长期的系统的教学指导。“外来和尚会念经”,从另一个角度说,是因为外来的专家见多识广,能够带来更多更鲜活生动的新鲜元素。

(六)鼓励著书立说,点燃成长的激情

每个人都有成长的愿望,教师也一样。作为校长和教育主管部门,就是要研究如何点燃和保持教师的成长激情。

李怀志校长,狠抓课堂展示,紧盯课堂模式,鼓励教师和带领教师著书立说,无疑是抓住了点燃激情的中枢神经。让教师静心科研,专心著书立说,是对教师的精神引领。精神的引领更具有长效性,如同中医中药;物质刺激虽可能见效快,但其毒副作用也是必然的。

二、建议

综上所说,对我市今后的教育教学工作有五点思考,作为建议:

(一)抓校长队伍建设。让潜心教研的走上校长岗位,让校长岗位上的静心教研。

(二)抓课堂模式的深化。模式的推进要借助行政推进,校长应是行政推进的主体。

(三)抓赛课要持之以恒。赛课要固定时间,固定形式,常年坚持,不受任何行政事务的冲击。

(四)搭建平台鼓励教师著书立说,要出台加强科研倡导著书立说的奖励办法。

(五)外聘专家。一要慎重选择,找准适合自己的专家;二要长期坚持做系统指导。要树立“外聘专家就是招商引资”的思想。要树立“专家就是生产力,专家就是效率”的思想。或许,一个钱学森胜过三个装甲师。

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